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九年级化学绪言课件

课件 时间:2018-02-19 我要投稿
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www.4848.com_【官方首页】-瑞丰赌场  化学为人类发展所做的贡献,人类生存发展离不开化学。那么对于刚接触化学的学生如何引导他们走进化学呢?接下来小编搜集了九年级化学绪言课件,欢迎查看。

  九年级化学绪言课件一

  绪言概况

  绪言是学习化学的启蒙阶段,学生在学习化学之前,虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实,使用过大量的化学制品,甚至其自身的生存、发育、成长无不与化学有着密切的联系,但他们还没有意识到:什么是化学?化学有什么作用?化学又是怎样成为一门独立的科学?等问题。绪言围绕这三个问题展开。

  目标要求

  1、知识与技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。了解化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

  2、过程与方法:通过详细的探究活动,培养学生良好的学习习惯和学习方法,总结出学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。

  3、情感与价值观:

  (1).激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

www.4848.com_【官方首页】-瑞丰赌场  (2).激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

www.4848.com_【官方首页】-瑞丰赌场  (3).体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识学习化学的价值。

  教学重点与难点

  教学重点:激发学生渴望了解化学的情感,认识化学学习的价值,从而产生学习化学的兴趣。

  教学难点:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

  课题分析

  化学对于初三学生来说是一门起始学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这一节课,充分激发学生的学习兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用。

www.4848.com_【官方首页】-瑞丰赌场  本课题从学生的实际出发,提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学,同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的,而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感,导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”,并以丰富多彩的图画和语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。

  教学策略分析

  本课题不同于以往教材中的绪言课,属于非知识性教学,其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验,从生活走进化学。www.4848.com_【官方首页】-瑞丰赌场这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中,建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境,使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界,从而产生浓厚的化学学习兴趣,加深对化学的了解。

  设计思路

  教师引导学生做趣味性实验,激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图,感知到化学真奇妙→学生看录像带,初步感知化学的重要性→带着问题,学生看书,知道什么是化学,化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”,让学生预测世界将变成什么样子,进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。

  教学过程:

  引入

  同学们:请打开我们的课本,你一定想知道什么是化学?它有趣吗?化学有什么特点?我们应该怎样学化学?学了有什么用?

www.4848.com_【官方首页】-瑞丰赌场  好了!本单元我将引领大家走进化学世界。

  [板书]化学使世界变得更加绚丽多彩

  接下来我们先做几个实验:

  实验1:

  课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字,将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸,出现红色的“化学”两字。

  实验2:

  用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体,石灰水变浑,继续吹气,浑浊变清。

  实验3:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,再滴入稀盐酸,红色消失,再滴入氢氧化钠溶液,溶液变红,反复几次。

  请大家想一想,白纸为什么会出现红字?清澈的水为什么会变白?无色的水为什么会变红又变无色又变红?

  请大家看教材中小猫的插图,小猫为什么不怕热?

  我们生活在多姿多彩的物质世界里。每天,我们都在与多种多样的物质打交道。这些物质,有的是自然界原来就有的,如矿物、岩石、木材、棉花等;有的是通过科学家的智慧新合成的,如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等等。到20世纪末,人类发现和合成的物质已超过3000万种。

  小猫为什么不怕热?

  在我们的教材中有一幅奇怪的插图“不怕热的小猫咪”,可是,都找不到小猫咪不怕热的答案。把一只小猫咪放在一块透明的塑料板上,塑料板的下面点燃着煤气灯火焰,这火焰的大小也不比小猫咪小多少。煤气灯火焰的温度是很高的,可以达到一干多度,可是,小猫咪在一千多摄氏度的烧烤下,却显得那么安详和活泼可爱,你一定会问,小猫昧不怕热吗?要不,这幅可爱的图画是画出来的。其实,这张照片中的实物都是真的,是现场拍摄下来的,那么,小猫眯不怕热的奥妙究竟在哪里呢?

  奥妙原来在这块透明的塑料板上,我们知道,固体物质在挥发成为气体时是要吸热的,另外,塑料都是高分子化合物,是由碳、氢、氧等元素组成的,它们在一千多摄氏度的高温下都会分解,而且,塑料分解时也是要吸热的,这样,这块塑料板在煤气灯火焰烧烤下,逐渐地挥发和分解,它们都要吸热,结果使塑料板本身保持比较低的温度。塑料板的挥发和分解是慢慢进行的,因此可以保持长期间地吸热,使小猫咪自由自在地站在上面。

  播放有关录像资料:

  由以上资料我们可以看出,化学使人类得以享用更先进的科技成果,它极大地丰富了人类的物质生活。化学使我们的世界变得更加绚丽多彩。那么,什么是化学?或者说化学到底研究什么?

  [板书]一、什么是化学?

  通俗地讲,化学研究的内容有:各种各样的物质是怎样构成的,用什么方法来制取,又是如何发生变化的,其变化规律又决定了它有什么样的用途等等。我们可以把它简单地概括如下:……

  [板书]化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

  例如食盐,在我们用化学的方法研究它之后,你会发现食盐除可用作调味品外,还是一种重要的化工原料。利用食盐可以制造氢氧化钠、氯气和氢气,并进而制造盐酸、塑料、肥皂和农药等。其他如造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等,也都离不开由食盐制得的化工产品。

  另外,像研制新型的半导体,电阻几乎为零的超导体,有记忆能力的新材料;生产化肥和农药,以增加粮食的产量;利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒;保障人体健康;开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件;综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活得更加美好等等,都属化学研究的范畴。

  那么,化学在成为一门独立学科之前,又经历了怎样的一个发展过程呢?

  [板书]二、化学发展的历程

  请学生阅读课本P2~P4的有关内容(从“人类认识化学并使之成为一门独立的学科……使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用”),

  人类对化学学科的认识简史

  第一阶段:发现和使用火

  第二阶段:很漫长,发现了一些应用产品:

  (1)铜的冶炼

  (2)铁的冶炼

  历史证明,社会的文明和进步离不开化学,化学是造福人类的科学。

  化学到底给我们带来了什么?我们为什么要学化学?

  [板书]三、为什么要学化学?

  学习化学知识,了解了物质是什么,物质会发生怎样的变化,你就拿到了打开物质世界大门的钥匙。如:为什么人和牲畜靠近一些久不使用的粪池或地窖时,可能发生昏倒和死亡事件?为什么喝了汽水爱打嗝?为什么用铁锅烧菜比用铝锅好?“水变油”的神话能实现吗?为什么不懂农药、化肥的性质和使用方法,极易毁了庄稼、牲畜或造成中毒事故?为什么吸烟有害等等。这些问题均需用化学知识来进行解答。

  学习化学,可以使我们正确认识物质及其变化,并帮助我们更文明、更健康地生活。

  人们对物质了解得越多,就越能充分、合理地加以利用。

  当人们对各种有害物对环境的危害认识不足时,保护环境的意识和力度就不够。如以前工业三废的任意排放、森林的乱砍乱伐等。现在,人们认识到了保护环境对人类生活的重要性,便积极主动地采取多种措施以防止环境污染。如:为了消除塑料包装材料、塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之类日用品所造成的白色污染,化学家们研制了可自行分解的新型塑料。再如,钢铁的使用十分普遍。可惜世界上每年有接近总产量1/10的钢铁因锈蚀而损失。为此,化学工作者不仅研究如何防止或延缓钢铁腐蚀的方法,还研制出各种不锈钢,延长了制品的使用寿命。

  研究化学,可以使我们合理、有效地利用自然资源。

  [过渡并讲解]材料是生产、生活的物质基础。当今社会,高新科学技术需要各种有特殊性能的材料,这在很大程度上要靠化学家来研究开发。

  例如:用石英砂制造光导纤维,装有太阳能吸收与转化装置的太阳能汽车,半导体硅晶片用于制造计算机芯片,脱氧核糖核酸(DNA)结构的发现,超强塑性的钛合金材料用于航天航空器的制造等。

  应用化学,可促进科学技术的发展。

  交流讨论:

  1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界?

  2、什么是化学?如果没有化学,世界将变成什么样?

  3、为什么要学习化学:

  利用化学生产农药和化肥——增加粮食的产量

  合成药物——抑制细菌和病毒,保障健康

  开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件

  综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好

  4、学习化学后你知道

  物质的性质和用途、物质内部组成、结构及变化规律、如何利用它们制造新产品

  人类认识、利用、发展化学的历史和方法

  如食盐(氯化钠)

  调味品——防腐

  氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等,制盐酸,氯气塑料、农药,有机合成,盐酸、氢气、金属冶炼、化肥、有机合成

  4、化学研究的对象

  1)研究自然界已存在的物质及其变化。

  2)创造自然界不存在的物质,如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。

  3)知道物质内部组成、结构、以及变化规律。

  总结:

  本节课我们探究了3个问题,请举例说明这3个问题。

  化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学

  活动与作业

  1.阅读“绿色化学”。

  2.预习课题2。

  九年级化学绪言课件二

  教学目标

  1、知识与技能

  (1)了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

  (2)了解化学研究的内容

  2、过程与方法

  培养学生查阅资料、分析讨论的能力

  3、情感态度价值观

  (1)围绕着什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习等问题,对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

  (2)通过我国化学成就的学习,培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

  教学重点

  1、什么是化学

  2、化学的作用

  教学难点:

  培养学生学习化学的热情

  教学过程

  第一环节:创设情境,激发兴趣。

  【引言】同学们,今天老师首先来给大家“变几个魔术”,严格来说是做几个实验。请看下面的演示。

  【演示1】将两只预先已分别滴入几滴浓盐酸与浓氨水的集气瓶口对口,抽去玻璃片(如下图所示)。

  【演示2】预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字,将两张滤纸贴在一张长方形的白纸上,再贴在黑板上(如下图所示)。

  教师提问:以上实验用你们现有的知识(学过的语文、数学、英语、物理等知识)能否解释?

  总结:是的,目前我们还无法解释,但在这里我们将这两个实验的原理留给大家思考,谁最先解释出原因的,老师有奖。好了,言归正传,要解释以上实验及生产生活中的很多现象,我们必须走进化学世界,用化学知识来解答。

  【点题】第一单元 走进化学世界

  课题1化学使世界变得更加绚丽多彩

  第二环节:阅读讨论,开阔视野。

  教师指导学生用15分时间阅读课题1的内容,并讨论交流信息。思考以下内容。1.什么是化学?2.化学的简单发展史。3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系,化学对人类生存发展的影响。4.怎样学习化学?

  阅读后,学生讨论,同桌、前后桌学生都可讨论交流,回答问题:可辩论,包括提出新的问题。

  教师提问:有同学知道什么是化学吗?

  学生回答:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

  过渡:化学这门科学是现在才有的吗?有同学知道化学的发展历史吗?

  1.古代:火的发现和使用使人类接触到化学,但并没有建立这门科学。

  2.原子、分子论:人类建立了化学这门科学。

  3.元素周期律(表):完善了化学,使化学研究有规律可循。

  4.纳米技术:标志化学已发展到较高阶段。

  5.绿色化学:化学发展的趋势、方向。

  教师小结:化学的发展史中记载了很多,也经历了很多,对人类有巨大贡献的化学家也很多,如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可利用课余时间上网或查阅图书资料,了解到更多与化学有关的知识。

  提问:下面我们来探讨一下,经过漫长的历史建立起来的化学给人类带来什么?

  学生讨论。

  师:同学们讲了很多,化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献,也使我们的世界变得更加绚丽多彩。(点出课题1)但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害,因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学,为未来研究化学、为人类造福打好基础。如何能学好化学呢?

  第三环节:归纳小结,指导学法。

  动脑──思考、反思。动口──提问、交流、解答。动手──实验操作、探究、验证。

  课堂作业

  1.用自己的观点填空,并用3~5句话说明自己的观点,化学使世界_________。

  2.附加(由自己决定可做也可不做):查阅资料解答陆老师课前2个实验的原理。

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