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《我的母亲》说课课件

课件 时间:2018-03-18 我要投稿
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  下面是小编收集整理的《我的母亲》说课课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

  一、教材分析

黑龙江福彩网_[官网首页]  《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾,写了自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的事,叙述母亲对自己深远的影响,表达作者对母亲深切怀念和敬爱之情。

  二、学情分析

  八年级的学生由于青春期的生理、心理变化,逆反心理较重,往往把母亲的嘱咐当成唠叨。借助这篇美文,可以唤起学生内心深处对母亲的爱,明确自己的一切都来自母亲。黑龙江福彩网_[官网首页]另外,学生在组织材料和提炼材料能力上不足,如果不了解背景,学生很难理解课文内容,因而在课前组织学生查找资料,拓宽视野。黑龙江福彩网_[官网首页]基于以上原因制定教学目标。

  三、教学目标

  1、 掌握字词,整体感知课文内容,复述课文内容。

  2、 理解作者借典型经历塑造人物的方法。

  3、 品味文章语言,理解作者的思想感情,从中领悟母亲对儿子的深远影响。

  四、说教学方法

  1. 启发提问法

  提出“牵一发而动全身”的有价值的问题,在看似无疑处挖掘问题,解决问题。

  2. 质疑讨论法

  让学生针对课文写法与段落上不懂的地方提问。

  3. 运用圈点勾划信息点的学习方法,培养复述情节的能力,可以让学生养成良好的学习习惯,又可以锻炼学生口头表达能力。

  五、教学过程

  1、新课导入

  从谈胡适的不凡成就来自母亲的教育和影响导入,让学生把目光锁定在核心人物身上,激发学生解读母亲的兴趣,拉近和文本的距离。

  2、介绍作者及其母亲资料

  先让同学发言,说出课前搜集到的有关胡适及其母亲的资料。老师补充并重复有关胡适及其母亲的重要信息。黑龙江福彩网_[官网首页]胡适(1891~1962),现代作家、学者,字适之,安徽绩溪人。曾提倡文学改革,是新文化运动的著名人物。曾任北京大学校长,1920年创作第一部新诗集《尝试集》。

  3、字词教学

  字词教学是语文学习的基础,主要通过学生自查工具书解决,老师指导学生梳理、归类、积累与运用。黑龙江福彩网_[官网首页]像“野蛮”这样的词,老师重点讲授,告诉学生结合语境理解词语含义。

黑龙江福彩网_[官网首页]  4、整体感知。

  学生默读全文,标示段序。

  (1)概括思考文中写了关于母亲哪几件事。黑龙江福彩网_[官网首页]这样既回顾了主要情节,又训练了概括能力和口头表达能力,培养学生自主学习的习惯,有利于合作探究。

  (2)试用“从________这件事可以看出,母亲是一个_________的人”的句式组织语言,概括母亲的形象。

  学生讨论回答,教师点拨。最终总结归纳出母亲的三点形象:教子有方、仁慈温和有刚气、宽容忍让。

  5、赏析语言,感悟母亲。

  老师教给学生两种方法,比较赏析法、联系语境法。

黑龙江福彩网_[官网首页]  运用比较赏析法学读末段,老师分析“如果”句,给学生一个抓手。我让学生去掉“如果”读一读品一品,再保留“如果”读一读品一品,让学生体会带有“如果”表现出的那种谦虚的语气,文如其人,使学生从字里行间窥见人物品行。

  运用联系语境法分析文中多次出现的“哭”,我预计这个问题学生自己就能分析。

  6、拓展延伸

  首先,使用多媒体播放一首毛阿敏的《烛光里的妈妈》,让学生们在歌声里更加真切地感受到母爱的无私与伟大。听完歌后,让学生们说说母亲对自己的教育和影响。这一环节是学生和自己心灵的对话,既有利于了解学生情感的变化,又有利于捕捉课堂情感的着力点和生长点,锻炼学生的口语交际能力,使学生提高自己的思想认识,从中获得有益的人生启示。

  其次,我朗读自己写的《我的母亲》一文,和学生说说我的母亲。

  师生共说一话题,体现师生关系的平等,创设一种和谐的教学氛围。而且拿做来教,更能激起学生的情感共鸣。老师的说,一定要带有情感,先感动自己,才能感动学生。

  7、布置作业

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